Unidad 5. Dar qué pensar: Proyectos situados.

Nombre del proyecto

Conociendo la Robótica Educativa

Lugar

Colegio Xail

Web/contacto

Calle Xail No. 10, Col. Lázaro Cárdenas, San Francisco de Campeche, Campeche. C.P. 24520

http://www.xail.edu.mx

Sinopsis

Taller de iniciación a un mundo de la robótica con un enfoque educativo, en el cual se aprenderá  diseñando, creando y jugando.

Objetivos

 •Generar un pensamiento creativo e innovador sobre el concepto de Robótica,

•Crear un proyecto básico usando hardware y software especializado durante su elaboración.

Contenidos

Referencias

http://es.slideshare.net/ingomarsojo/proyecto-robotica-educativablog

http://www.hardcoconut.com/el-taller-de-robotica-educativa-ya-esta-en-marcha/

CREAR ENGRANES

https://woodgears.ca/gear_cutting/template_es.html

ARDUINO

https://youtu.be/g5jwsK-iEUo?list=PLzdaJ2CHMYpeiWA4imzJf5-GDl5tJfe7-&t=154

https://www.coursera.org/learn/robotica-inicial/home/welcome?utm_medium=email&utm_source=other&utm_campaign=opencourse.4jKfxkuFEeW_MgoxMAgbMQ.announcements~opencourse.4jKfxkuFEeW_MgoxMAgbMQ.t550DbldEeWOSBLWq6vR9Q

Metodología

Evaluación

Re-pensar conceptos. Define sobre la base de tu proyecto las siguientes palabras:

• Educación: Aprender - Aprender de una forma dinámica y práctica.
• Docente: Facilitador del conocimiento.
• Alumnado: Indagador e innovador.
• Aula (o escuela): Contexto adecuado a la temática.
• Libro: Fuente de consulta primordial.
• Examen (o evaluación): Críticas y retroalimentación del proceso de aprendizaje.
• Tecnología: Herramientas de apoyo para pasar de lo teórico a lo práctico.
• Programa: Guía metodológica de forma física y digital.

Ligas de proyectos similares:

https://www.youtube.com/watch?v=Su1JnXBTt7U

https://www.youtube.com/watch?v=dolZu5g0Row

Unidad 4 El Profesorado como 

DJ: remezcla y alfabetización mediática

Reto 1: colección de gifs animados sobre educación expandida

Comparto mi GIF

https://drive.google.com/open?id=0B00QVlrBon3CRW5LeUh5a1A4V2M

Gif

http://www.gifss.com/profesiones/profesores/

Reto2. yuxtaposición de vídeos.

Videos

https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM



Comparto mi video.

https://drive.google.com/open?id=0B00QVlrBon3CZWc4cnI5R2ZiQm8

Con este vídeo me identifico, al estar en renovación constante, al recuperar parte de la habilidad de la infancia en sorprenderme, escuchar, ser curioso, observar, analizar y buscar nuevas formas de resolver situaciones que la vida adulta te hace verlas catastróficas y no con una gran gama de opciones para resolverlas lo mejor posible descuerdo a las circunstancias.

UNIDAD 3. BANCO COMÚN DE CONOCIMIENTOS Y LA P2P EDUCACIÓN

Evidencia del proceso del BCC, con el equipo "Interestelares BCC"

• Solicitud de pertenecer a un grupo.

• Registro en Mooc

• Creación del equipo y G++.

• Lluvia de ideas para el BCC 

• Estructuración de las Ofertas y Demandas de contenidos temáticos.

• Aportación para el BCC.

https://drive.google.com/open?id=0B00QVlrBon3CWnlsN1diOG1LT2s

• Formulario de evaluación

https://docs.google.com/forms/d/1x6D3qIhfu5CQCrkE0HNUf_luI53GVv-uH7IkYyXr6JQ/viewform

Unidad 2Reto
Prototipo de mutante

ESTAREMOS CONOCIÉNDOLOS A DIARIO EN SU PROCESO DE CONQUISTA.... Informo para ustedes MNH el Negrito...

Unidad 2

Tarea 2

Cómo podrías incorporar el método del Banco Común de Conocimientos (BCC) a tu propia actividad.

Es una idea muy aplicable e innovadora que te permite crear con base a un buen diseño, planeación, ejecución, análisis de resultados y retroalimentación, la compilación de una basta fuente de experiencia de conocimientos, los cuales puede ser facilitados por una comunidad que tiene una visión común, que es la de compartir para que se vea la utilidad de forma real en el entorno donde se le requiera.

En mi contexto se esta viviendo algo similar, desde el punto de vista educativo, tecnológico, productivo, cultural, político y social. Sin embargo falta esa organización sin lucro e intereses de control monopolizado, en el cual toda la comunidad se sienta a gusto al compartir un poco o mucho de su experiencia, y con la cual se preserve ese BCC para los presentes y futuras generaciones que desde el inicio del hombre se venia haciendo y que hoy es tiempo de seguir esa línea de "Sabiduría comunitaria".

Yo lo incorporo en mis bitácoras de trabajo, evidencias fotográficas, de vídeo, en mis reuniones de academia y sobre todo en las reuniones de familia en donde comentamos que se aprendió cada día. Lo anterior es importante para hacer conciencia de la importancia de comunicar y dar la experiencia a los integrantes de la comunidad, para tomar o dejar del BCC esa gama de experiencias que nos permitan crecer como seres humanos.

Unidad 2

¿cómo es ese ser mutante?

Esas personitas mutantes son una generación de destello de curiosidad y hambre, ya que están devorando un basto y variado menú de manjares de datos, conocimiento y sabiduría. 

Cómo podremos hacer frente a esta nueva oleada de entes, capaces de sobrepasar lo estipulado; será posible generar estrategias marcianas para poder saciar esas materias grises que absorben a gran escala el Universo Entero. Nuestras planes de batallas tradicionales tendrán que mutar o adaptarse a los nuevos lineamientos interestelares para así afrontar con éxito esta nueva invasión de seres de otro mundo, los cuales no ofrecen tregua alguna en su afán de usar la red de redes de la información.

¿Cómo son? Estoy a diario en proceso de alcanzar la sabiduría de identificarlos, creo que a diario aprenderemos a identificar las principales características de esta nueva raza , para así planificar la línea de interacción bidireccional, la cual será capaz de realizar la empatía y empoderamiento de esta nueva experiencia de otro mundo de forma eficiente.

¿Qué producto cultural define mi acción docente diaria?

Hola, yo me identifico de está manera al disfrutar lo que hago y por lo que me enseñan a diario las personitas que me rodean.